| Descrição | Coordenador(a) | |
|---|---|---|
 | Eco-Escolas - O programa “Eco-Escolas” pretende encorajar o desenvolvimento de atividades, visando a melhoria do desempenho ambiental das escolas, contribuindo para a alteração de comportamentos e do impacto das preocupações ambientais nas diferentes gerações, reconhecendo e premiando o trabalho por elas desenvolvido. Está inserida no Clube Ciência Viva. | Carla Leão |
 | Parceria com a Academia Mundo das Artes no clube de Teatro do Agrupamento | António Gomes |
 | Fazer a ponte - 9G - Parceria no âmbito da tutoria com alunos em situação de risco de reprovação e/ou abandono. | Cláudia Rocha e Paula Lucas |
 | Escolas 2030 - Fundação Aga Khan - Projecto de investigação/acção para ajudar os professores e educadores a implementar micro soluções inovadoras | |
 | Germinar um banco de sementes - “Germinar um banco de sementes” é um projeto criado pela associação margens simples, que visa a criação de um banco de sementes a partir do espaço escola, envolvendo a comunidade local. Está inserida no Clube de Ciência Viva | Carla Leão |
 | Grupo Desportivo Escolar Os Combatentes - Parceria que implementa aulas de teatro para os alunos do Agrupamento (brevemente) | |
 | Tempo de silêncio - Educação inclusiva através de uma nova abordagem promotora de bem-estar. O projeto Tempo de Silêncio visa a implementação em contexto de sala de aula da técnica de Meditação Transcendental – técnica natural, de muito simples aprendizagem. Esta abordagem inovadora, inclusiva, vai ao encontro do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, sendo uma ferramenta facilitadora da aquisição de competências e valores essenciais ao sucesso educativo. | Ana Teresa Silva |
 | PES - Projecto de Educação para a Saúde Inserido no Clube Ciência Viva | Carla Leão |
 | Academia CV.pt - Tem como objectivo contribuir para o desenvolvimento socioeducativo e para a integração das crianças e jovens migrantes em situação de vulnerabilidade, das escolas do concelho de Lisboa | |
 | Ginásio O Espaço - Proporcionar uma resposta complementar e diferenciada a jovens com necessidades específicas, nomeadamente para alunos que frequentam o CAA (Centro de Apoio à Aprendizagem). | Lidia Xavier |
 | Coadjuvância no âmbito das disciplinas de oferta de escola da área das artes |